Эстетика - это этика будущего

Сообщение

Козьма Полупесня

Козьма Архипович очень довольный работой ребят, попросил Темку и Пашку не жалеть красок, чтобы все получилось также ярко и колоритно, как это удалось Илье словом, и направился в свой кабинет, решив про себя ограничиться только строгим последним предупреждением и пристроить ребят тоже к газете.
Войдя в свой кабинет и не обнаружив там ни Зайцевой, ни Женина, Полупесня покачал головой, поглядывая на ремень, оставленный на столе, решив, что они оба отправились сами к завучу.
- Теперь им уж наверняка попадет, - понял он.
Он покинул свой кабинет и посмотрел в сторону кабинета Галины Николаевны - благо они находились недалеко друг от друга.
- Перед ним их нет, - рассудил он, - значит уже внутри. Надо идти и мне.

Ира Зайцева

Euge писал(а): Женя решил, что пока хватит, и отошел на пару шагов назад, шарфиком утирая мокрое лицо, так приятно охлажденное после борьбы и беготни.
- Ну что - еще?

- Давай! - Ирка вскочила, напялила шапку на голову и подбежав, опять толкнула Женьку.

- Вот тебе за всё!

- и она запихнула горсть снега ему зашиворот.

Euge · #168 Сообщение **Euge** » Сб янв 29, 2005 10:55 pm

Ира Зайцева писал(а): - Давай! - Ирка вскочила, напялила шапку на голову и подбежав, опять толкнула Женьку.

- Вот тебе за всё! - и она запихнула горсть снега ему зашиворот.

Это уже было слишком - холодный снег оказался за воротом и спина уже чувствовало, что скоро растаявшая вода побежит струйкой по спине вниз.
Женя схватил Ирку поперек туловища, стараясь ее перевернуть головой вниз и ткнуть в сугроб вверх ногами.

Козьма Полупесня

Козьма Архипович поторопился к кабинету Галины Николаевне, желая поучаствовать в ее разговоре с Жениным и Зайцевой. Он вошел в приемную...

________________________________________________
Но о дальнейших событиях с Жениным и Зайцевой мы расскажем в ветке "Не каждый урок кончается после звонка", чтобы не мешать остальным делать стенгазету
...
Пока суть да дело, Полупесня решил навестить свой класс Эстетики
_________________________________________________
Поскольку ни ребят, ни Галины Николаевны не было пока, он вернулся полюбоваться газетой, так она ему начинала нравиться.
- А это кто? - спосил он Селянинова, - неужели учитель Эстетики?

Илья Шпелер

Козьма Полупесня писал(а): - Илья, я смотрю на вас напало вдохновение. И какое глубокомыслие, какая широта подхода!.. Я просто меняю свое прежнее впечатление о вас на противоположное. Я бы хотел, чтобы газету украшала и ваша фотография, среди отличников по моему предмету. Вы можете вполне. Вполне.

- Да, - со скромной гордостью заметил Шпелер, - Я старался... Проявлял творческий подход. Вот, например, эта статья. В ней не только кратко пересказывается содержание произведения М. Горького, но и раскрывается образ главного героя - Данко. Во всей своей красоте и романтике. С упором на то, что этот образ должен стать привлекательным положительным примером для молодежи. Молодые люди начнут подражать герою, переживать те же душевные порывы, развивать в себе его мироощущение. Разумеется, это не может не привести к такому же эффекту, что отмечен М.Горьким. Диалектически развивая полученный навык, последователи Данко перестанут нуждаться в дополнительном освещении пространства вокруг себя. Таким образом, чисто эстетическое переживание - стремление подражать полюбившемуся литературному герою - оборачивается прямой экономической выгодой для государства в виде экономии электрической энергии.

Козьма Полупесня

Илья Шпелер писал(а):- Да, - со скромной гордостью заметил Шпелер, - Я старался... Проявлял творческий подход. Вот, например, эта статья. В ней не только кратко пересказывается содержание произведения М. Горького, но и раскрывается образ главного героя - Данко. Во всей своей красоте и романтике. С упором на то, что этот образ должен стать привлекательным положительным примером для молодежи. Молодые люди начнут подражать герою, переживать те же душевные порывы, развивать в себе его мироощущение. Разумеется, это не может не привести к такому же эффекту, что отмечен М.Горьким. Диалектически развивая полученный навык, последователи Данко перестанут нуждаться в дополнительном освещении пространства вокруг себя. Таким образом, чисто эстетическое переживание - стремление подражать полюбившемуся литературному герою - оборачивается прямой экономической выгодой для государства в виде экономии электрической энергии.

- Ух!
У Козьмы Архиповича даже голова зачесалась так он старался успеть за потоком слов и образов, рождаемых с бешенной скоростью Шпелером.
- Ю-ух! - он взъерошил свои волосы обеими руками. - Какой великолепный синтез эстетического и рационального. А я очень синтез уважаю, Илья.

Илья Шпелер

Козьма Полупесня писал(а):- Ух!
У Козьмы Архиповича даже голова зачесалась так он старался успеть за потоком слов и образов, рождаемых с бешенной скоростью Шпелером.
- Ю-ух! - он взъерошил свои волосы обеими руками. - Какой великолепный синтез эстетического и рационального. А я очень синтез уважаю, Илья.

- Конечно, - продолжил Илья воодушевленно, а в глазах промелькнули хитрые искорки, которые Шпелер попытался спрятать, скромно потупив очи в пол, - эта теория нуждается в экспериментальной проверке. Увы, по ряду серьезнейших причин я не могу заняться ею сам. Нехватка времени, сами понимаете...

Уроки, уроки, дополнительные занятия, экзамены опять на носу... Вот если бы какой-нибудь преподаватель, также проникнувшись этой революционной идеей, оказал бы мне неоценимую помощь в дальнейшей работе и разрешил не посещать его уроков, то я мог бы уже сейчас начать тренироваться. Правда, конечно, эти тренировки могут занять годы...

Козьма Полупесня

Илья Шпелер писал(а):- Конечно, - продолжил Илья воодушевленно, а в глазах промелькнули хитрые искорки, которые Шпелер попытался спрятать, скромно потупив очи в пол, - эта теория нуждается в экспериментальной проверке. Увы, по ряду серьезнейших причин я не могу заняться ею сам. Нехватка времени, сами понимаете... Уроки, уроки, дополнительные занятия, экзамены опять на носу... Вот если бы какой-нибудь преподаватель, также проникнувшись этой революционной идеей, оказал бы мне неоценимую помощь в дальнейшей работе и разрешил не посещать его уроков, то я мог бы уже сейчас начать тренироваться. Правда, конечно, эти тренировки могут занять годы...

- Я согласен в принципе...
Подумал Козьма Архипович, заразившись воодушевлением Шпелера.
- И готов даже посодействовать вам в этом перед Галиной Николаевной. Конечно не идет речь об Эстетике. Вам, как и любомы мыслящему и тонко чувствующему человеку, без нее не прожить А вот скажем... физику... или математику - я бы вам подарил...

Лада · #174 Сообщение **Лада** » Вс янв 30, 2005 5:12 pm

Козьма Полупесня писал(а): - Я согласен в принципе...
Подумал Козьма Архипович, заразившись воодушевлением Шпелера.
- И готов даже посодействовать вам в этом перед Галиной Николаевной. Конечно не идет речь об Эстетике. Вам, как и любомы мыслящему и тонко чувствующему человеку, без нее не прожить А вот скажем... физику... или математику - я бы вам подарил...

- А я могу всякие фотки смешные наделать! И монтажи еще. Я прямо сейчас и начну и Ладка резко подняла фотоаппарат и сверкнула спышкой в Шпелера. Ой, классно получился, смотрите, Козьма Архипович, настоящий отличник - хоть сейчас на стенку вешай! А рот немного перекошен - это ничего, так даже смешнее.

Галинка · #175 Сообщение **Галинка** » Пн янв 31, 2005 12:07 pm

Лада писал(а):- А я могу всякие фотки смешные наделать! И монтажи еще. Я прямо сейчас и начну и Ладка резко подняла фотоаппарат и сверкнула спышкой в Шпелера. Ой, классно получился, смотрите, Козьма Архипович, настоящий отличник - хоть сейчас на стенку вешай! А рот немного перекошен - это ничего, так даже смешнее.

- Лад! – вспылила Галка, так и не дождавшись пробуждения совести у подруги, - Ты меня будешь фоткать или нет? Смотри, мое имя уже и в газету внесли.

Илья Шпелер

Козьма Полупесня писал(а): - Я согласен в принципе...
Подумал Козьма Архипович, заразившись воодушевлением Шпелера.
- И готов даже посодействовать вам в этом перед Галиной Николаевной. Конечно не идет речь об Эстетике. Вам, как и любомы мыслящему и тонко чувствующему человеку, без нее не прожить А вот скажем... физику... или математику - я бы вам подарил...

- Лучше физику! - поспешил Илья и пожалел. Возможность пореже встречаться с Галиной Николаевной стоила того, чтобы пожертвовать любимой математикой. Впрочем, Галина все равно свой предмет в обиду не дала бы.

Лада писал(а):- А я могу всякие фотки смешные наделать! И монтажи еще. Я прямо сейчас и начну и Ладка резко подняла фотоаппарат и сверкнула спышкой в Шпелера. Ой, классно получился, смотрите, Козьма Архипович, настоящий отличник - хоть сейчас на стенку вешай! А рот немного перекошен - это ничего, так даже смешнее.

- Кого на стенку вешать? Меня или фотографию?

Ваня · #177 Сообщение **Ваня** » Пн янв 31, 2005 1:19 pm

«Этику и эстетику роднят не только общие первые (хотя и чуждые русскому языку) буквы. Каждое человеческое действие одновременно можно представить и как этическое, и эстетическое. К примеру, поджог Рима императором Нероном, являлся не только эстетическим поступком, но и этическим протестом самодержца, против типовых форм республиканской архитектуры. Поэтому, с учетом традиционного понимания эстетики, мое занятие является и этичным, и эстетичным».
Этот красивый спич Ваня не только сочинил, наморщив лоб, но и даже набросал на листке бумаги, как раз на тот случай, если Полупесня к нему приблизится и увидит, что Ваня, не слушая педагога, увлеченно читает постороннюю книгу. Эстетика ему была не интересна, а вот до семинара по истории, обещанного Лане, осталось меньше двух недель и надо было подготовиться.
Поэтому, он не заметил и физиологический бунт Шпелера, и воронью перебранку Пашки и Галинки, и прочие баталии. Когда же урок кончился, быстренько смылся. Он собирался найти Савчука и отпроситься у него на самостоятельную лыжную прогулку.
Может, захватить Ладку? А где она? Ваня только сейчас понял, что она осталась в классе.
Вернувшись в класс, Ваня застыл, заслушавшись вдохновенной болтовней Шпелера.

Илья Шпелер писал(а): - Да, - со скромной гордостью заметил Шпелер, - Я старался... Проявлял творческий подход. Вот, например, эта статья. В ней не только кратко пересказывается содержание произведения М. Горького, но и раскрывается образ главного героя - Данко. Во всей своей красоте и романтике. С упором на то, что этот образ должен стать привлекательным положительным примером для молодежи. Молодые люди начнут подражать герою, переживать те же душевные порывы, развивать в себе его мироощущение. Разумеется, это не может не привести к такому же эффекту, что отмечен М.Горьким. Диалектически развивая полученный навык, последователи Данко перестанут нуждаться в дополнительном освещении пространства вокруг себя. Таким образом, чисто эстетическое переживание - стремление подражать полюбившемуся литературному герою - оборачивается прямой экономической выгодой для государства в виде экономии электрической энергии.

Заинтригованный Ваня взглянул на лист ватмана и к немалому удивлению увидел, что автором мини-эссе о том, как превратить подвиг Данко в источник халявной электроэнергии является он сам.

А Шпелер продолжал витийствовать. Дождавшись паузы, Ваня к нему обратился.
- Илья, спасибо за изложение моих мыслей. Только почему ты забыл упомянуть теорию двух фонарей?

Илья Шпелер

Ваня писал(а): А Шпелер продолжал витийствовать. Дождавшись паузы, Ваня к нему обратился.
- Илья, спасибо за изложение моих мыслей. Только почему ты забыл упомянуть теорию двух фонарей?

Внезапное явление "автора" статьи застало увлеченно добывающего себе холяву Шпелера врасплох. Горелин мог стать конкурентом.

- Каких еще фонарей? - недовольно ответил Шпелер, словно невзначай запоздало перемешивая листы с заметками так, чтобы статью за подписью Вани убрать с глаз долой.

Ваня · #179 Сообщение **Ваня** » Пн янв 31, 2005 1:43 pm

Илья Шпелер писал(а):Внезапное явление "автора" статьи застало увлеченно добывающего себе холяву Шпелера врасплох. Горелин мог стать конкурентом.

- Каких еще фонарей? - недовольно ответил Шпелер, словно невзначай запоздало перемешивая листы с заметками так, чтобы статью за подписью Вани убрать с глаз долой.

- Ну, как же? Если кто-нибудь, например Шпелер, оказался в условиях пониженной освещенности, он должен поставить себе фонарь под левым глазом или попросить об этом друга.

Потом поставить себе фонарь под правым глазом или попросить об этом друга.

И только после этого, если двух фонарей и искр из глаз, не хватит, для восстановления освещения, полагается вскрыть грудную клетку.

Ваня болтал не менее воодушевленно, как Илья, но при этом ловкие манипуляции пальцев Шпелера от него не укрылись. И он добавил шепотом.
- Шпелер, может ты, и реферат по физике за меня напишешь?

Козьма Полупесня

- Не волнуйтесь, пожалуйста, - примирительно сказал Козьма Архипович, опасаясь, что обилие материала приведет к какому-нибудь маленькому конфликту из-за места или расположения. Газеты для всех хватит.
- Илья, как сегодняшний редактор выпуска - я уверен - разместит все наилучшим образом.
- Жаль, что я должен отойти к Галине Николаевне не надолго: к сожалению не все наши ученики проявили такое серьезное отношение к эстетике и мне придется с ними беседовать отдельно.

- Всем напоминаю, что сегодня первая репетиция моей небольшой пьесы "Пашечка Морозова" - прошу не опаздывать.