Вот не сказал бы он слово «может», я бы, скорее всего, подумал, что он просто случайно ошибся, пока писал под мою диктовку, и даже не стал бы снижать ему за это оценку. Но, как оказалось, слово он это действительно не знал.Пашка писал(а): - Может «извозчичьих»? - решил он остановиться на наиболее подходящем варианте.
"Во блин пристал. Опять объясни"Николай Александрович писал(а): - Именно. Теперь объясни мне, пожалуйста, почему так, a не иначе.
- несложно было догадаться, что и этого правила Пашка тоже не знал. - После моей подсказки - да! - я вздохнул, не зная, стоит ли продолжать его спрашивать дальше или сразу исправить все ошибки и поставить «двойку». Понятно, что ему было трудно вспоминать то, чего он не знал. Но кто же в этом виноват?Пашка писал(а): - Николай Александрович, ну ведь я правильно сейчас написал.
Когда Павел сел, я подошел к доске и исправил ошибки в диктанте.Пашка писал(а):Пашка положил на место мел, стряхнул руки и сел за парту.
Первая половина текста просто пестрила ошибками, а вот во второй - их почти не было. Странно, может под конец он стал больше стараться? Ведь может же, если захочет!Павел писал(а):Потемневшее от пыли, голубое, южное небо - мутно; жаркое солнце смотрит в зеленоватое море, точно сквозь тонкую, серую вуаль. Оно почти не отражается в воде, рaссекаемой ударами вёсел, параходных винтов, острыми килями турецких филюг, и других судов, бораздящих по всем направлениям тесную гавань. Закованные в гранит, волны моря подавлены громадными тяжестями, скользящими по их хребтам, бъются о борта судов, о берега, бъются и ропщут, вспенённые, загрязнённые разным хламом.
Звон якорных цепей, грохот сцеплений вагонов, подвозящих груз, металлический вопль железных листов, откуда-то падающих на камень мостовой, глухой стук дерева, дребезжание извозчичих телег, пароходов, то пронзительно резкие, то глухо ревущие крики грузчиков, матросов и таможенных солдат – все эти звуки сливаются в оглушительную музыку трудового дня и, мятежно колыхаясь, стоят низко в небе над гаванью.
(Отрывок был взят из произведения М. Горького «Челкаш».)
- Замечательно, - без всякого энтузиазма сказал я. Если сам Любимцев не старался вытянуть свой диктант на «тройку», то мне это надо было еще меньше. - Слово «фЕлюга» пишется через Е - как иностранное слово, его следует просто запомнить. Слово «борОздящих» - через О. Tак, разберём запятую в этом предложении: «Оно почти не отражается в воде, рaссекаемой ударами вёсел, пароходных винтов, острыми килями турецких фелюг, (однородные члены предложения, соединенные неповторяющимися союзами И и ИЛИ, не разделяются запятыми.) и других судов, бороздящих по всем направлениям тесную гавань.»Пашка писал(а):- Ну... понятно - Пашка пожал плечами, хотя не очень-то он и понял это правило.
Пашка смотрел на директора "стеклянными" глазами, он изо всех сил сдерживался чтоб не зевнуть. Ну такая тоска взяла, когда тот все эти правила стал рассказывать, их так много и они такие нудные. Скорее бы уже ставил "трояк" и отпускал.Николай Александрович писал(а): Я посмотрел на мальчика. Интересно, он хотя бы меня слушает?
Выражение лица мальчика меня удивило. На нём ясно было написано: "Смотрю и не вижу, слушаю и не слышу." И это после того, как я решил ему помочь!Пашка писал(а):Пашка смотрел на директора "стеклянными" глазами, он изо всех сил сдерживался чтоб не зевнуть. Ну такая тоска взяла, когда тот все эти правила стал рассказывать, их так много и они такие нудные. Скорее бы уже ставил "трояк" и отпускал.
Хм, оказывается не стоило. - Тогда повтори мне, что я только что говорил! - я начал терять терпение.Пашка писал(а): - Нет, почему? Это очень интересно - встрепенулся Пашка, старательно изображая интерес к тому что говорил директор.
- Однородные члены... в союзе...Николай Александрович писал(а): - Тогда повтори мне, что я только что говорил! - я начал терять терпение.
- начал было Пашка, усиленно вспоминая то правило что сказал директор, и запнулся. Не запомнилось. Блин! - Николай Александрович, можно я сегодня вечером всё сам выучу, а завтра вам расскажу? Ну, в общем, мне всё стало ясно - правил Любимцев не знал, мои объяснения слушал вполуха и, соответственно, ничего не запомнил. В диктанте он допустил 11 ошибок, а это - чистая «двойка». Вывод: зря я ему пошёл навстречу. Он это не оценил и не постарался воспользоваться предложенной мною возможностью исправить «единицу». Я строго посмотрел на мальчика.Пашка писал(а): - Однородные члены... в союзе...
- Николай Александрович, можно я завтра приду? Я всё выучу - жалобно попросил Пашка, делая вид, что не расслышал, как директор напомнил про уговор. Уговор - это рыдальня, понятно как дважды два, но может удастся его как-то заболтать и он забудет? Или отсрочит? Ну как? От отчаянья мальчишка прикусил губу.Николай Александрович писал(а): - Павел, ты, разумеется, выучишь все правила, но рассказывать мне их придёшь не завтра, а в субботу - вместе с Артёмом и Ваней. А сейчас я ставлю тебе «двойку». Надеюсь, ты помнишь наш уговор?
" - вертелось у него в голове. - Павел, даже сейчас ты невнимательно меня слушаешь! Я сказал, что пересдавать ты придёшь в субботу и точка! - вернувшись к учительскому столу, я раскрыл журнал. - Так, «единицу» я тебе ставить не буду, потому что ты только что самостоятельно написал диктант. А вот «двойку» поставить придётся. Если сумеешь её исправить в субботу - в конце четверти я засчитывать её не стану.Пашка писал(а): - Николай Александрович, можно я завтра приду? Я всё выучу.
