Серьёзные меры

[Менги-Батыр]

- Я мог бы понять, если б всё это было до первого предупреждения, но после... Тебе что, слова совсем не доступны?

Мальчишка просто выл как битая собака. Но нашёл силы на ответ
-Я думал это тоже шутка. Про стол.

[Николай Александрович]

- Я думал это тоже шутка. Про стол.

Та-ак... У нас, как всегда, шаг вперёд и три назад.

- Менги, разве я тебе только про стол говорю?! - я был вынужден снова опустить трость и снова пуститься в объяснения. Мальчишка каким-то невероятным образом из всего сказанного выбирал лишь что-то одно и цеплялся за это, будто и не слыша, что я говорю ему о разных вещах. Например о том, что он мешал!

- Начинаем с начала, - мой голос прозвучал тихо, но холодно. - Итак, ты решил пошутить. Борис Михайлович твоей шутки не оценил и попросил тебя пересесть за его стол. Дальше ты начал выкрикивать с места и он сделал тебе замечание. Раз сделал, два сделал, потом уже попросил тебя выйти из класса. Ты не давал Некрасову отвечать, ты мешал всему классу сосредоточиться на объяснениях - за это тебя выгнали. Ты это понимаешь? Если нет, я сейчас не только разговор начну с начала, я начну с начала и порку!

Это прозвучало угрожающе...

[Менги-Батыр]

- Менги, разве я тебе только про стол говорю?! - я был вынужден снова опустить трость и снова пуститься в объяснения. Мальчишка каким-то невероятным образом из всего сказанного выбирал лишь что-то одно и цеплялся за это, будто и не слыша, что я говорю ему о разных вещах. Например о том, что он мешал!

- Начинаем с начала, - мой голос прозвучал тихо, но холодно. - Итак, ты решил пошутить. Борис Михайлович твоей шутки не оценил и попросил тебя пересесть за его стол. Дальше ты начал выкрикивать с места и он сделал тебе замечание. Раз сделал, два сделал, потом уже попросил тебя выйти из класса. Ты не давал Некрасову отвечать, ты мешал всему классу сосредоточиться на объяснениях - за это тебя выгнали. Ты это понимаешь? Если нет, я сейчас не только разговор начну с начала, я начну с начала и порку!

Менги в каком-то шоке сполз с дивана на пол.
-Мешал? Я? Но я думал что я помогаю Лёвке быстрее ответить.-
Кужует посмотрел на директора такими же глазами, словно перед ним только что весь мир перевернулся к верх тормашками. Ему и в голову не пришло посмотреть на свой поступок с этой точки зрения.

[Николай Александрович]

Менги в каком-то шоке сполз с дивана на пол.
-Мешал? Я? Но я думал что я помогаю Лёвке быстрее ответить.

- Ну-ка, встал и занял прежнюю позицию! - всё так же тихо потребовал я, прежде чем ответить на его возражения.

[Менги-Батыр]

- Ну-ка, встал и занял прежнюю позицию! - всё так же тихо потребовал я, прежде чем ответить на его возражения.

Менги занял "прежнюю позицию", заметив, что обивка дивана стала тёплой и приятной на ощупь.

[Николай Александрович]

Менги занял "прежнюю позицию".

- Ещё раз ты так сделаешь - и я к пункту о непослушании добавлю три дополнительных удара, - положив ладонь мальчишке на спину, я заставил его ещё больше нагнуться вниз. - Ноги выпрями и стой так, пока мы не закончим. Как долго это будет длиться, зависит от тебя и твоего понимания. Пока что ты ничего не понял.

- Возвращаемся к нашей беседе. Скажи мне, пожалуйста, что ты подразумеваешь под словом «помощь»? Реальную помощь в разборе поставленной перед Некрасовым задачи или помощь в снижении ему оценки за счёт собственного правильного ответа? Ты ведь не можешь не осознавать, что после твоей подсказки для Бориса Михайловича осталось не ясным, знал ли то же самое Некрасов.

[Менги-Батыр]

- Ещё раз так сделаешь - я к пункту о непослушании добавлю три дополнительных удара, - положив ладонь мальчишке на спину, я заставил его ещё больше нагнуться вниз. - Ноги выпрями и стой так, пока мы не закончим. Как долго это будет длиться, зависит от тебя и твоего понимания. Пока что ты ничего не понял.

- Возвращаемся к нашей беседе. Скажи мне, пожалуйста, что ты подразумеваешь под словом «помощь»? Реальную помощь в разборе поставленной перед Некрасовым задачи или помощь в снижении ему оценки за счёт собственного правильного ответа? Ты ведь не можешь не осознавать, что после твоей подсказки для Бориса Михайловича осталось не ясным, знал ли то же самое Некрасов.

От этих слов у Кужуета стали медленно ссыхаться мозги. Как не пытался, он не мог понять чего хочет от него директор. Менги привык подсказывать, привык что подсказывают ему. Для Менги подсказать, перебить отвечающего, было таким же обычным делом, как карандашом в тетради линию провести. Он просто отвык видеть в этом деле что-то необычное. И тем более - плохое. А тут...
-Но... Э-э... Я... - ошарашенно промычал он. Когда в собственных глазах рушиться одна система поведения и возникает другая трудно сохранить понимание ситуации. Тем более лёжа попой к верху.

[Николай Александрович]

- Но... Э-э... Я...

- Хватит мямлить! - взорвался я, отвесив Кужуету сильнейший шлепок. На фоне пяти ярких полосок, оставленных тростью, тут же загорелось большое розовое пятно. - Сколько тебе лет, что ты никак не можешь понять своих ошибок?! Четыре года?! Немедленно отвечай на мои вопросы чётко и внятно!

[Менги-Батыр]

- Но... Э-э... Я...

- Хватит мямлить! - взорвался я, отвесив Кужуету сильнейший шлепок. На фоне пяти ярких полосок, оставленных тростью, тут же загорелось большое розовое пятно. - Сколько тебе лет, что ты никак не можешь понять своих ошибок?! Четыре года?! Немедленно отвечай на мои вопросы чётко и внятно!

Конечно в другой ситуации Менги обдумал бы ответ. Но как думать в таком положении? Ойкнув мальчишка взмолился.
-Да хватит бить, дайте передохнуть.

[Николай Александрович]

-Да хватит бить, дайте передохнуть.

Ах, ему передохнуть дать! Наглость этого подростка раздражала меня неимоверно...

- А, может, тебя ещё и в постель уложить, чтобы поспал часик-другой?! - я прижал Кужуета к дивану и три раза от души приложился ладонью к одному и тому же месту. *Шлёп* *Шлёп* *Шлёп* - Ты здесь не для того, чтобы тебе было комфортно! И этот комфорт я тебе создавать не намерен!!! Ты меня понял? Теперь соберись. Eсли тебе надо подумать над ответом, я даю тебе одну минуту. Я хочу услышать, что ты понял и какие выводы сделал.

Я отошёл к столу.

[Менги-Батыр]

Ах ему передохнуть дать! Наглость этого подростка раздражала меня неимоверно...

- А, может, тебя ещё и в постель уложить, чтобы поспал часик-другой?! - я прижал Кужуета к дивану и три раза от души приложился ладонью к одному и тому же месту. *Шлёп* *Шлёп* *Шлёп* - Ты здесь не для того, чтобы тебе было комфортно! И этот комфорт я тебе создавать не намерен!!! Ты меня понял? Теперь соберись. Eсли тебе надо подумать над ответом, я даю тебе одну минуту. Я хочу услышать, что ты понял и какие выводы сделал.

Я отошёл к столу.

-Ай!! Ай!! Ай!!

После шлепков Менги постарался отдышаться как можно быстрее. Чуть придя в себя он постарался сосредоточиться и привести в порядок свои мысли, сформулировать ответ.
Менги не знал сколько времени прошло и молчал, пока ему не велят отвечать.

[Николай Александрович]

-Ай!! Ай!! Ай!!

Менги ... молчал...

- Ну? Как долго мне ждать?

[Менги-Батыр]

- Ну? Как долго мне ждать?

-Николай Александрович, у нас... В мой, той школе мог каждый отвечать на вопрос. И кто у доски и кто за партой.
Менги говорил скороговоркой, опасаясть что терпения у него не хватит и он опять сделает что-то не то и нарвется на дополнительные удары.
-Я привык так и здесь так же начал.

[Николай Александрович]

-Николай Александрович, у нас... В мой, той школе мог каждый отвечать на вопрос. И кто у доски и кто за партой. Я привык так и здесь так же начал.

- Понятно, - я упёрся тростью в пол. - A скажи мне, пожалуйста, если бы ты стоял у доски и отвечал теорему, а кто-то другой тебя перебил и ответил за тебя - заметь, не подсказал, а ответил за тебя тогда, когда ты и сам знаешь правильный ответ - тебе бы такое понравилось? Ну, посмотри на это со своей стороны. Учитель в такой ситуации уже не может знать наверняка, готов ли ты к уроку. Всё, что он знает, что к уроку подготовился кто-то другой. Он вынужден тебя либо посадить на место без оценки, либо с пониженной оценкой, либо задать тебе дополнительный вопрос. На который, возможно, ответит ещё один желающий тебе «помочь». Как тебе такая перспектива? Знать задание на «пятёрку», а получить в результате «тройку». М-мм? Подумай.

[Менги-Батыр]

- Понятно, - я упёрся тростью в пол. - A скажи мне, пожалуйста, если бы ты стоял у доски и отвечал теорему, а кто-то другой тебя перебил и ответил за тебя - заметь, не подсказал, а ответил за тебя тогда, когда ты и сам знаешь правильный ответ - тебе бы такое понравилось? Ну, посмотри на это со своей стороны. Учитель в такой ситуации уже не может знать наверняка, готов ли ты к уроку. Всё, что он знает, что к уроку подготовился кто-то другой. Он вынужден тебя либо посадить на место без оценки, либо с пониженной оценкой, либо задать тебе дополнительный вопрос. На который, возможно, ответит ещё один желающий тебе «помочь». Как тебе такая перспектива? Знать задание на «пятёрку», а получить в результате «тройку». М-мм? Подумай.

Как не пытался Кужует представить эту ситуацию ничего не получалось. То ли воображения не хватало, то ли воспоминания было в избытке. В его школе подсказывали, но отметку из-за этого никто не снижал. По крайней мере другим.
-А отвечать надо быстрее. Тараторить так, чтоб никто слова вставить не мог. Тогда никто не подскажет.