Пинка посмотрела на директора вопросительно.Николай Александрович писал(а):-... Пина, продолжай.
? - спросила гимназистка, почувствовав, что сейчас одноклассники её могут посчитать выскочкой.
Действительно, на этот вопрос я так и не ответил.Пина писал(а): - Николай Александрович, так тысяча - это все же существительное или числительное? Или мне дальше уже
"Так вот оно чтоНиколай Александрович писал(а): - Когда ты приводила примеры этого слова в разных значениях, поясняя, в каком случае «тысяча» является существительным, а в каком - числительным, ты разве сама не понимала, что в обоих случаях права?
!" - мысленно возликовала Пинка.
.
Я дал Пине возможность закончить, потом, встав из-за стола, подошёл к доске и подчеркнул на ней розовым мелом два слова:Пина писал(а): - Нууу, наверное
- Как? втроем, наречие - верно; какой? двузначный, прилагательное, ни счет, ни порядок не обозначает, наверное, правильно; что? десятилетие, существительное - верно; дважды, - Пинка снова скрипнула зубами, - как? дважды, это наречие.
Пинка зачеркнула "числит." и написала рядом "нар".
Снова обернулась на учителя и посмотрела очень выразительно на Огонькову!
Ник старался угнаться за мыслями директора и попутно исправить в своей тетради все что нужно. Ну и грязь получится на этой странице... 
Зато уже не жалко на ней порисовать! 
Найдя светлую сторону в своем положеним, Ник изобразил на полях забавного колобка. Потом подумал, и дорисовал ему ветер и пропасть, в которую он обречен был бы скатиться, если бы только действительно двигался по странице.
Николай Александрович писал(а):- Вика! В примере «пятью пять - двадцать пять», к какой части речи относится слово «пятью», как ты думаешь?
Дальше - хуже. "Пятью"? Это вообще грамматическое слово? Ник всегда полагал, что это просто разговорное произношение в математике и никакая не часть речи. Ну, а если предположить что часть, то... На какой вопрос отвечает "пятью"?.. Пятью пять. Пятью - чем? 
Вот если Вика сейчас легко ответит, значит или она учебник наперед читала, или он идиот! 
Ирка лениво закатила глаза, прикрыв их ладонью, и подумав про себя, что весь сегодняшний урок - одна сплошная скукотища, а прямо говоря - чертовщина.Николай Александрович писал(а): - Так... - я повернулся к доске. - Слово «дважды». Пина уверенно исправила его на наречие, и правильно сделала, - я кивнул девочке, продолжив пояснения: - ...потому что «дважды» - это наречие, образованное от количественного числительного «два» при помощи суффикса -жды. Оно отвечает на вопросы как? и сколько? Дважды, трижды и так далее...
- Вика! В примере «пятью пять - двадцать пять», к какой части речи относится слово «пятью», как ты думаешь?
Вон Вика небось за всем этим следит, хотя ей тоже к диру в кабинет тащиться на большой перемене... А Ирка не может! Макс сбежал, а ей тут сиди, делай вид, что всё пучком! Одно несомненно радовало - Беловой после урока тоже попадет!!! Хоть не одной страдать если что! 
Сашка приняла ангельский вид, когда ДИР посмотрел на их парту. Все слова перемешались в голове, но она старательно переписала в тетрадь все, что было на доске.Николай Александрович писал(а):
- Пожалуйста, запомните, а ещё лучше запишите, - обратился я ко всем, намеренно задержав взор на Беловой и её соседке, - что слово «тысяча», как нам только что объяснила Пина, может являться числительным и существительным, поскольку отвечает на вопросы что? и сколько? То же самое с сотней:
У меня с собой осталась только сотня (имеется в виду денежная купюра в сто рублей, то есть что? сотня).
На небе мерцали сотни звёзд (в данном случае говорится о количестве звёзд на небе, то есть сколько? много, много звёзд).
- Это понятно?
- Ну, что, Май, как выкручиваться будешь? Я про руку! - шепнула Саша соседке.Николай Александрович писал(а):- Так... - я повернулся к доске. - Слово «дважды». Пина уверенно исправила его на наречие, и правильно сделала, - я кивнул девочке, продолжив пояснения: - ...потому что «дважды» - это наречие, образованное от количественного числительного «два» при помощи суффикса -жды. Оно отвечает на вопросы как? и сколько? Дважды, трижды и так далее...
" - продолжала размышлять Майка, краем уха стараясь слушать, что там у доски вещала Пинка. Только слушать не очень получалось. Все мысли девочки сосредоточились на придумывании вранья получше, причем с учетом тех врак, которые она уже выдала. 
" - раздраженно подумала Белова и попыталась сосредоточиться на уроке. Что там у Вики спросили?.. 
Ага! Сосредоточишься тут!Саша Огонькова писал(а):
- Ну, что, Май, как выкручиваться будешь? Я про руку! - шепнула Саша соседке.
- Пятью?.. - девочка задумалась буквально на секунду, подставляя необходимый вопрос. - Как? Пятью. Я думаю это наречие, - вообще слово было необычное и раньше Вика думала, что "ю" от него пишется отдельно, но выходит не так.Николай Александрович писал(а):- Вика! В примере «пятью пять - двадцать пять», к какой части речи относится слово «пятью», как ты думаешь?
Саша, не спуская глаз с директора, моментально закрыла листочек рукой. Щас отвернется на Пинку, и она посмотрит чего там написанноМайя Белова писал(а):" фиг знает, навру чего-нибудь.
Майя быстро передвинула записку соседке по парте и снова сделала сосредоточенное лицо. :
. - Верно! Это наречие, которое тоже было образовано от количественного числительного путём использования формы творительного падежа, - я с удовлетворением отметил, что Вика меня слушала и ответила правильно, несмотря на то, что наречия не являлись темой сегодняшнего урока. - Молодец! - я коротко улыбнулся девочке и посмотрел на Пину.Виктория писал(а): - Пятью?.. Как? Пятью. Я думаю это наречие.
Оставшиеся два слова у Сашки были определены правильно, поэтому Пинка начала уверенно отвечать.Николай Александрович писал(а): - Дальше.
. Я и сам видел, что всё.Пина писал(а): - Какая? десятичная, прилагательное, потому что не по счету и количество не указывает, - верно; какой? трехместный, тоже прилагательное.
Пинка повернулась к директору.
- Всё, Николай Александрович
Вика расплылась в улыбке, всегда приятно услышать похвалу, а тем более на русском языке или литературе, предметам, в которых она разбиралась хуже, чем в математике.Николай Александрович писал(а): - Верно! Это наречие, которое тоже было образовано от количественного числительного путём использования формы творительного падежа, - я с удовлетворением отметил, что Вика меня слушала и ответила правильно, несмотря на то, что наречия не являлись темой сегодняшнего урока. - Молодец! - я коротко улыбнулся девочке и посмотрел на Пину.
Когда директор склонился над журналом, Саша протянула под партой записку Майе.Николай Александрович писал(а):
- Подойди ко мне, - я вернулся к столу и взял ручку, склонившись над журналом.
