«Имя числительное» (приват*)

[Ник]

Но за четыреста лет накопилось трое суток, и календарь стал отставать.- записал Ник и посмотрел мимо директора, на доску и стоящую возле нее Милку. Не повезло же ей, полурока перед всем классом простоять...

[Виктория]

И Беловой, и Лилову, на сегодня итак уже было выше крыши по мнению Вики, но похоже они так не считали, раз продолжали в том же духе - Ник привлекать внимание к своей персоне, а Майка то ли витать в облаках, то ли заниматься и дальше своими делами. Сейчас доведут дира и самим мало не покажется и с ними он потом злой будет разговаривать. Пожалуй, если бы не последний факт, Вику бы это не так сильно волновало.

[Леся Громова]

- Спасибо, Олеся,
- Мила! Мы все тебя ждём.

Значит она продиктовала предложение правильно! Уф, Леська с облегчением вздохнула и уселась на место.
Милка дописала предложение на доске, Ник записал предложение в тетради, а вот Майка сидела и как хороший жонглер вертела перед собой ручку.
Леська подперла щеку рукой и стала думать о том, что это - первый урок после каникул, а начался не очень хорошо. То Ирка с Максом подрались, то ее отсадили от Майки и нашли ее тетрадь по инглишу, Дир наорал на Ника... Вот сколько прошло событий и все они не очень радовали Леську.

[Николай Александрович]

Земля обращаится вокруг Солнца примерно тристо шестьдесят пять дней. Для Венеры требуется двести двадцать пять дней, а Меркурию всего восемдесят восемь дней.

Длина года составляет не триста шестьдесят пять дней и шесть часов, а триста шесТьдесят пять дней, пять часов, сорок восемь минут, сорок шесть секунд. Казалось бы какую роль может играть разница в одиннадцать минут и четырнадцать секунд. Но за четыреста лет накопилось трое суток, и колендарь стал отставать.
Мила ... быстренько пририсовала такой хвостик букве о, что при желании она могла быть, как буквой "о", так и буквой "а".
- Всё, - отчиталась Милка, положив мел и повернувшись к директору.

- Так, проверяй всё, что написала, - я сел за стол и, пока Новикова перечитывала предложения, заглянул в журнал и просмотрел её оценки за прошлую четверть. По моему предмету училась Мила средненько, но сегодня что-то совсем плохо ответила. Я покачал головой и вновь обратил взгляд на доску.

- Про знаки препинания не забывай, - подсказал я, не надеясь, что Мила вспомнит о них сама.

[Новикова Мила]

- Так, проверяй всё, что написала.
- Про знаки препинания не забывай.

Мила, заложила руки за спину и стала перечитывать свои белые строчки на зеленой доске.
Первое, что бросилось в глаза - это было тристО, точнее, буква "о" на конце. Девочка вытянула из-за спины одну руку и пальцами стерла букву, потом потерла пальцы друг об дружку, чтобы они стали почище, взяла мел и написала на этом месте букву "а".
"Знаки препинания, - мысленно повторила Милка, проверяя второе предложение, - перед "а" запятая ставится всегда, вроде.. "

Гимназистка обернулась на класс.
Леська подперла щеку рукой, была не в рабочем состоянии, Ник.. Ник смотрел прямо на неё. Милка быстро глянула на директора, он был занят журналом, и ткнула пальцем в запятую с вопросительным взглядом. Мол, надо или нет?!

[Саша Огонькова]

Ник смотрел прямо на неё. Милка быстро глянула на директора, он был занят журналом, и ткнула пальцем в запятую с вопросительным взглядом. Мол, надо или нет?!

Саша спокойно перекатала написанное себе в тетрадь, особо не заморачиваясь правилами правописания. Что Мила страдает у доски она видела, однако подсказывать уже ни за что не стала бы.
Однако, скучища . Саша немного подвернула уголки тетради и стала вырисовывать минимульт. Как бобику на голову летит кирпич. В итоге, когда все будет готово, если быстро перелистать тетрадку, то в уголке увидишь мультик, как бобик получает кирпичом.
Не очень - то веселое занятие, но все же хоть что то, чтобы дотянуть до звонка. Карандаш Саши бодренько зашвыркал по бумаге .

[Николай Александрович]

Девочка вытянула из-за спины одну руку и пальцами стерла букву, потом потерла пальцы друг об дружку, чтобы они стали почище, взяла мел и написала на этом месте букву "а".
Милка быстро глянула на директора ... и ткнула пальцем в запятую с вопросительным взглядом. Мол, надо или нет?!

После стольких замечаний и даже угроз в течение всего сегодняшнего урока продолжать искать помощи у класса, зная, что учитель всё видит и слышит, было не просто глупо - это было в высшей степени неуважительно.
Я посмотрел на Лилова и молча встал.

Приблизился к доске, взял мел и без объяснений исправил все ошибки, допущенные Милой...

Земля обращаЕтся вокруг Солнца примерно триста шестьдесят пять дней. Для Венеры требуется двести двадцать пять дней, а Меркурию всего восемЬдесят восемь дней.

Длина года составляет не триста шестьдесят пять дней и шесть часов, а триста шесТьдесят пять дней, пять часов, сорок восемь минут, сорок шесть секунд. Казалось бы, какую роль может играть разница в одиннадцать минут и четырнадцать секунд? Но за четыреста лет накопилось трое суток, и календарь стал отставать.

- Так. Садись, - мрачно сказал я, подошёл к парте Новиковой и забрал у неё дневник. - Коля и Майя - к доске!

[Новикова Мила]

Лилов ничем не помог, учитель всё увидел.. всё сегодня было против Милки. Исправить больше ничего девчонке не дали. Она следила взглядом за мелькающей рукой директора с красным мелом.
"ОбращаЕтся.. это что-то со спряжениями, восемЬдесят - блин, это ж такая глупая ошибка!" - размышляла про себя Милка.
А дальше.. дальше перечисления тоже почему-то учителю не понравились. Милка топталась рядом с директором, чувствуя себя не в своей тарелке. Что-то многовато ошибок он у неё нашел. Особенно эти запятые ..
"А вот ещё и вопросительный знак.. И нафиг он тут ?!" - девчонка вздохнула.

- Так. Садись.

Мила пошла на свое место, при этом она прижалась к парте Майи, чтобы дать пройти директору, который взял её дневник. Мила проводила взглядом дневник и села, ещё раз взглянув на свой текст (огро-оомный!), пестревший красными исправлениями. Чего-то сегодня их было слишком много .

Перед гимназисткой лежала линейка-полузебра, которую Мила резко задвинула под учебник, считая её виновницей всего. А сама взяла ручку и придвинула тетрадь, чтобы записывать то, что зададут Нику и Майке. Им-то, наверное, будет ещё сложнее.

[Майя Белова]

- Коля и Майя - к доске!

Майку выдернули из её размышлений: "Как? Уже?! Я???"

Где-то глубоко в душе у неё жила надежда, что сейчас сперва будут долго мурыжить Новикову; потом удача улыбнется Беловой и к доске из них двоих вызовут сперва Лилова, а там... там как знать - может и звонок прозвенит!
Надежды рухнули в секунду. Глаза вновь забегали по учебнику. Майка судорожно пыталась надышаться перед смертью или хотя бы сделать глоточек воздуха. Но паника мешала вдохнуть. На глаза опять попались вопросы, потом слова "простые, сложные, составные"... В голову, как назло, не желало влезать даже это!


Она поднялась со своего стула, сделала в сторону доски полшага для приличия (мол, иду я, иду!), но не в силах оторваться от учебника, продолжила пытаться хоть что-то из него вычитать и запомнить.

[Саша Огонькова]

Саша мельком посмотрела на соседку по парте, в глубине души (где то очень глубоко) посочувствовала ей и Лилову, и продолжила свое занятие.

[Ник]

- Коля и Майя - к доске!

- Чего?!- тихо вырвалось у Ника, который совсем никак не ожидал, что его очередь настанет так быстро. Впрочем, сюрприза было два и второй из них весьма приятный - у доски не придется отдуваться в одиночку, как Милке! Которой он так и не успел подсказать... Ну ладно, в ее оценке от этого ничего не изменится.
Ник вздохнул и неохотно, но спокойно вылез из-за своей парты. Ему вдруг стало все равно. Знает на тройку, еще минус балл... Наверняка будет двойка, так чего уж переживать? У него даже появилась мысль сесть обратно и нагло заявить, чтобы ему сразу уж выставили то что было на повестке, но он все же не стал этого делать по двум причинам. Первая - директор может разозлиться и влепить ему не двойку, а единицу и еще замучать на следующем уроке, вторая - может с помощью Майки удастся натянуть на три, ну, то есть на 4, которая станет три. Что еще за драцкая идея отнимать баллы?! Мальчишка протиснулся мимо Беловой, вышел вперед и встал, всем своим скучающим видом показывая свое безразличие.

[Николай Александрович]

Мальчишка протиснулся мимо Беловой, вышел вперед и встал, всем своим скучающим видом показывая свое безразличие.

Майка ... поднялась со своего стула, сделала в сторону доски полшага, но не в силах оторваться от учебника, продолжила пытаться хоть что-то из него вычитать и запомнить.

Я дописал в дневнике Новиковой замечание и посмотрел на Майю.

- Тебя долго ждать?

Нет, сегодня эти дети раздражали меня неимоверно!

- Мила, забери свой дневник.

[Ник]

Ник, стоя за директорской спиной, не упустил шанса чуть-чуть наклониться вперед и через его плечо посмотреть на то что он писал в Милкином дневнике. Двойка? Замечание?? Интересно, а кто его будет читать?.. Борис Михайлович что ли?.. И что? Погрозит Милке пальцем что ли?

[Майя Белова]

"Простые, сложные, составные... простые, сложные, составные... простые, сложные, составные... - как заклинание повторяла она. - Простые, сложные... эм...что?.. А-ааа...группы! Угу... группы. А как узнать что к какой относится?.. "

- Тебя долго ждать?

Майка сделала еще шаг к доске. Если её будут спрашивать устно, то она же может стоять не у доски, а ... ближе к парте! И тогда будет виден учебник! В который можно заглянуть...
"Читать вверх ногами неудобно!" - Майка внаглую развернула учебник и вышла к доске.

[Новикова Мила]

Милка смотрела на одноклассников, которые совсем не спешили занять пустующее место у доски. Ник просто не поднимался, а Майка пыталась прочитать и запомнить новую тему, пытаясь, как выражался Милин папа, "надышаться перед смертью". Учитель тем временем что-то писал в Милкин дневник. Не двойку - это точно. Слишком много писал для одной цифры с подписью. А что же?

- Мила, забери свой дневник.

Милка отложила ручку, встала и прошла мимо Ника к учительскому столу. Взяла приготовленный ей дневник и быстро шмыгнула на место, чтоб не загораживать дорогу Нику.