Работа над ошибками (приват)

[Николай Александрович]

-Какое слово подходит!

- Хорошо. Посмотри на мои примеры ещё раз. Как ты считаешь, что в них общего?

[Ник]

- Хорошо. Посмотри на мои примеры ещё раз. Как ты считаешь, что в них общего?

Ник послушно посмотрел на листок.
-Ну... Они... они... странные какие-то они... Сами по себе. Вот... синий - он просто синий,- это слово притягивало мальчишку... почему-то он думал, что как раз в нем вся разгадка.

[Николай Александрович]

-Ну... Они... они... странные какие-то они... Сами по себе. Вот... синий - он просто синий.

- Коля! Это ты после порки никак не можешь сосредоточиться? Эту тему мы проходили три недели назад! Я на уроке объяснял и про эти слова, и про другие.

[Ник]

- Коля! Это ты после порки никак не можешь сосредоточиться? Эту тему мы проходили три недели назад! Я на уроке объяснял и про эти слова, и про другие.

Ну не признаваться же что в это время он рисовал лошадку... Тогда, на уроке, все казалось таким легким! Что тут непонятного - с одной "н" если ни от чего не образованы. Примеры - юный, синий, рьяный. А теперь выясняется, что им еще что-то про это все говорили... А что можно еще про это сказать-то?
Ник молчал и думал, но ничего путного как на зло не придумывалось. Тогда он бросил это занятие и занялся поисками другого примера. ...Уже через полминуты невыносимого молчания он вернулся к своей последней цели и начал смотреть на все остальные примеры, в надежде как-нибудь понять чем же все-таки отличаются первые три.
-Ну... у них нет приставок и суффиксов...- наконец неуверенно промямлил он не поднимая глаз.

[Николай Александрович]

Ник молчал и думал.
-Ну... у них нет приставок и суффиксов...- наконец неуверенно промямлил он не поднимая глаз.

- У них нет приставок и суффиксов! - услышав верный ответ, я слабо улыбнулся. - Подбери теперь похожее слово сам.

[Ник]

- У них нет приставок и суффиксов! - услышав верный ответ, я слабо улыбнулся. - Подбери теперь похожее слово сам.

Легко сказать... а как его подобрать? Вот слова с приставками выбирать проще, а в простых с чего начинать?
Ник вздохнул и опять надолго задумался. Слово не находилось, но теперь он вроде бы знал, как проверять, чтобы оно было правильным...
-А "поганый"? "Поганый" подходит?..- вдруг оно от слова "поганка"?..

[Николай Александрович]

-А "поганый"? "Поганый" подходит?

Я уже и не чаял дождаться...

- Слава богу! - я взял ручку и повернул к себе листок. - Жаль только, что слово это ты угадал, а не подобрал, пользуясь правилом, - я подчеркнул «Прилагательные пишутся с одной Н, если они не образованы от других частей речи» и ткнул ручкой в примеры: - Юный, синий, рьяный, - затем дополнил: - красный, пьяный, багряный, румяный, свиной... поганый! Все эти слова в русском языке появились сами собой, они не образовались от существительных - существительные образовались от них. Такие, как: юнец, синь, румянец, гриб «поганка», поганец и так далее.

Я устало вздохнул.

- Ты это понял?

[Ник]

- Слава богу! - я взял ручку и повернул к себе листок. - Жаль только, что слово это ты угадал, а не подобрал, пользуясь правилом, - я подчеркнул «Прилагательные пишутся с одной Н, если они не образованы от других частей речи» и ткнул ручкой в примеры: - Юный, синий, рьяный, - затем дополнил: - красный, пьяный, багряный, румяный, свиной... поганый! Все эти слова в русском языке появились сами собой, они не образовались от существительных - существительные образовались от них. Такие, как: юнец, синь, румянец, гриб «поганка», поганец и так далее. Ты это понял?

-Нет! Я не понял, откуда мне знать, что это гриб "поганка" появился от слова поганый, а не наоборот! И почему красный - это пример?? Кому придет в голову писать "красННый"??? Он даже и близко не звучит так, будто в него можно запихать две "н"!..- в общем, обиделся Ник на неправильные правила русского языка!

[Николай Александрович]

-Нет! Я не понял, откуда мне знать, что это гриб "поганка" появился от слова поганый, а не наоборот! И почему красный - это пример?? Кому придет в голову писать "красННый"??? Он даже и близко не звучит так, будто в него можно запихать две "н"!..

- Так, ты на кого сердишься?! - я повысил голос, так как капризы Лилова мне уже порядком надоели. - Я эту тему уже объяснял! А вот почему ты до сих пор её не знаешь - меня сейчас заинтересует до такой степени, что я захочу услышать ответ во всех подробностях! Почему на уроке ты меня не слушал?!

[Ник]

- Так, ты на кого сердишься?! - я повысил голос, так как капризы Лилова мне уже порядком надоели. - Я эту тему уже объяснял! А вот почему ты до сих пор её не знаешь - меня сейчас заинтересует до такой степени, что я захочу услышать ответ во всех подробностях! Почему на уроке ты меня не слушал?!

-Ничего я не сержусь...- на всякий случай заявил Ник, как будто этими словами можно было что-то исправить, и притих. Что им, правда что ли рассказывали, кому может придти в голову написать красННый?.. Или как узать, от какого слова другие слова образуются?.. Что теперь говорить?..
-Я слушал,- в итоге возразил мальчишка, не став уточнять, что это было только отдельными, очень выборочными местами.

[Николай Александрович]

- Ничего я не сержусь... Я слушал.

Я посмотрел на настольные часы, в рамке которых была вставлена фотография моих детей, и, чтобы Коля также увидел, сколько сейчас времени, повернул их циферблатом к его носу.

- 16:08! Мы с тобой уже потратили больше часа с того момента, как начали занятие. У тебя совесть есть? Сначала ты опаздываешь на двадцать минут, зная, что я тебя жду и мне, в общем-то некогда, потом тебе становится очень весело от того, что в классе падает доска! Я разбираюсь с доской, потом мы разбираемся с твоим враньём, а теперь что? Должны одно-единственное правило мусолить до посинения? А что будет с остальными ошибками? К завтрашнему утру закончим? - я вернул часы на место и строго взглянул на мальчика.

- Чтобы к пятнице знал всю эту тему наизусть!

[Ник]

- Чтобы к пятнице знал всю эту тему наизусть!

Да как же ее знать?.. Но наверное в учебнике все рассказывают, надо просто его почитать
Ник привстал со стула, в очередной раз слегка потерев зад и посмотрев на директора на всякий случай уточнил:
-Можно идти, да?..

[Николай Александрович]

-Можно идти, да?..

По сути, я собирался его уже отпустить. Но прыть Лилова - эта чуть ли не радостная готовность покинуть мой кабинет, даже не интересуясь, а что, собственно, будет в пятницу, заставила меня пожалеть, что я прощаюсь с ним не до понедельника. Разумеется, в душе я отлично понимал, что ему эти занятия не нужны. Ни ему, ни Крючкову, который в последнее время вообще от рук отбился! Гулянки для одного и еда для другого - вот их главные цели на сегодняшний день! Тогда спрашивается, зачем я настаиваю на учёбе? Зачем продолжаю беспокоиться о них? Может, и правда просто взять и проучить обоих - да так, чтобы в следующий раз о дополнительных занятиях они заговорили сами?!

- Я вижу, тебе не терпится, - сказал я вслух после непродолжительного молчания. Взяв со стола учебные пособия, я поднялся и направился к книжному шкафу. Этим я подчеркнул, что наше занятие действительно окончено.

[Ник]

- Я вижу, тебе не терпится, - сказал я вслух после непродолжительного молчания. Взяв со стола учебные пособия, я поднялся и направился к книжному шкафу. Этим я подчеркнул, что наше занятие действительно окончено.

Может Николаю Александровичу и приходилось повторять правила по 500 раз, зато одного только намека на то, что можно идти Нику хватило и долго себя ждать он не заставил. Подхватив вещи мальчишка быстро попрощался и выскочил из кабинета. Правда даже после того, как он оказался далеко от приемной гора с плеч не упала... Ну почему? Ведь они позанимались? Позанимались. С доской разобрались? Разобрались. Тогда почему все не так?? И самому не весело, и Николай Александрович явно остался недоволен... Да ну его, ему никогда не угодишь! Он же старался! И что?? Ну само собой, что если в контрольной столько ошибок на эту дурацкую тему, значит он ее на уроке не понял! Ну вот и переспрашивал! А чего тогда директор злится?! Не спрашиваешь - плохо, спрашиваешь - тоже плохо. Может он совсем из-за доски растроился?
Убедив себя, что он тут не виноват, ну или хотя бы не совсем виноват, Ник уплелся в свою комнату, решив для разнообразия заняться уроками, а не носиться по коридорам.

[Николай Александрович]

Может Николаю Александровичу и приходилось повторять правила по 500 раз, зато одного только намека на то, что можно идти Нику хватило и долго себя ждать он не заставил. Подхватив вещи мальчишка быстро попрощался и выскочил из кабинета.

Я Лилова никуда не отпускал! Паршивец просто решил встать и уйти, даже не удосужившись дождаться от меня элементарного «до свидания»!

- Хорошо... - я выдохнул, с выдохом выпустив и часть негодования, - пусть идёт... Пусть только попробует в понедельник явиться к пересдаче неготовым! Я в пятницу своих планов нарушать не буду! У меня и так дел невпроворот!

Я постоял немного, продолжая мысленно ругать этого лентяя на все корки, потом взял ключи и вышел в приёмную, где без Нади добрых пять минут пересматривал папки, пытаясь найти, в каких комнатах живёт следующая пара лоботрясов - Сергеев и Панченко. Приберегая свою злость для них, я отправился на четвёртый этаж.