Однажды после уроков...

[Катя Симонова]

- Что у вас происходит?

- Ничего не происходит, все нормально. Извините нас, пожалуйста, - спокойно произнесла Катя.

—Ничего,—тихо произнесла девочка,—извините.
И села на место у прохода. Ну а что ей оставалось? Не могла же она проныть: «Николай Александрович, а Катя на мое место села!», не в детском саду. Но внутри девчонка лопалась от ярости!

Обломись! - злорадно подумала девчонка, - слава Богу, что эта кретинка догадалась не раздувать конфликт перед директором. Еще неизвестно чем это все закончится...
Катька села на место у стены и посмотрела на Николая Александровича.

[Николай Александрович]

—Ничего,—тихо произнесла девочка,—извините.
И села на место у прохода.

- Ничего не происходит, все нормально. Извините нас, пожалуйста, - спокойно произнесла Катя.
Катька села на место у стены и посмотрела на Николая Александровича.

Я, в общем-то, и без объяснений понимал, что спорить они начали из-за занятого Катей места Насти. Конечно, я знал, где обычно сидит Голубева. И, конечно, я всё слышал, пока за ними наблюдал. Меня удивило, что Настя, тихая и спокойная, повела себя сейчас довольно агрессивно. Но меня ещё больше удивило, насколько вызывающе повела себя при этом Катя. Я нахмурился.

- Поменялись местами, - я отошёл немного в сторону, чтобы Голубева смогла выйти из-за парты и пропустить свою соседку. В этот момент прозвенел звонок. - Пошевеливайтесь!

[Настя Голубева]

- Поменялись местами, - я отошёл немного в сторону, чтобы Голубева смогла выйти из-за парты и пропустить свою соседку. В этот момент прозвенел звонок. - Пошевеливайтесь!

Ха! Неужели справедливость восторжествовала? Директор встал на ее сторону! Даже его строгий голос не напугал Голубеву.
«Николай Александрович, я этого не забуду»,—сказала про себя Настя, поднимаясь со стула, чтобы дать Кате пересесть.
Маленькая победа подняла настроение, девчонка с огромным трудом сдерживала злорадную улыбку.
«Так тебе, Катенька! На мое мнение тебе может и плевать, но с мнением директора ты точно спорить не будешь! А если будешь, значит ты ещё тупее, чем казалась изначально!»—думала Настя.

[Катя Симонова]

Спорить с директором ?! Ну уж нет, такого Симонова позволить себе не могла! Она, не говоря ни слова, встала и пересела на место у прохода.
Конечно, ей было без разницы где сидеть, и если бы Голубева попросила нормально, она бы пересела без проблем, а так пришлось пойти на принцип.
"Интересно, что я ей такого сделала? Из-за того, что я ей ногу отдавила что-ли ?" - Катька покосилась на Голубеву, - "Сидит улыбается. Крыса ! Надо будет с ней потом все выяснить."

[Николай Александрович]

Маленькая победа подняла настроение, девчонка с огромным трудом сдерживала злорадную улыбку.

...не говоря ни слова, встала и пересела на место у прохода.

- После урока подойдёте ко мне. Обе.

Я вернулся к своему столу и надел очки. В классе было шумно, невзирая на прозвеневший звонок. Дети крутились и переговаривались, у кого-то что-то падало... Я молча ждал, когда наконец образуется полная тишина. Под моим недовольным взглядом тишина наступила быстро.

Тогда я взял мел и написал на доске:

Правописание сложных имён существительных

- Записывайте тему в свои тетради.

[Майя Белова]

“Хых))) Настькина победа! - злорадно думала Майка, раскрывая тетрадь. - Новенькая-хреновенькая,“ - родился в голове каламбур и Майка подумала, что надо бы с Настькой им потом поделиться.

Звонок отзвенел. Начался урок. Майка стала записывать сегодняшнее число, “Классная работа”...всё как полагается. Мысли продолжали крутиться вокруг Насти и этой новенькой. Майка отчаянно боролась с желанием обернуться и посмотреть на кислое лицо последней!

И,улучив момент пока Николай Александрович записывал на доске тему,обернулась назад... Тут же она почувствовала, что один наушник так и остался воткнутым в ухо, а второй болтается на шее…

Торопливо сдернув наушники, Майя полезла в карман за телефоном, чтоб спрятать всё в рюкзак.

Майка нервничала – надо быстренько и незаметно убрать, пока Николай Александрович не увидел и не подумал, что она музыку на уроке слушает. Суетясь, девочка зачем-то решила сперва отсоединить их от телефона, затем вообще выключить музыку на телефоне. Ну, мало ли, ещё включится в рюкзаке во время урока. Майка стала тыкать пальцем в экран и через секунду в тишине заорало на весь класс:

“Мы с Генкой и Маринкой.
Ходили в «Мариинку»... “

Майка вздрогнула.
Телефон полетел на пол.

“Послушать чисто Глинку.
Партер, туды-сюды… “ – продолжал надрываться телефон.

Всё происходит очень быстро. Это когда у тебя даже нет времени опомниться, не то чтобы что-то предпринять.
Ты наклоняешься, чтобы поднять этот злосчастный телефон и быстро всё исправить, а вместо этого, неуклюже пинаешь его и тот отъезжает прямо под ноги к директору и нагло продолжает вещать на весь класс, чётко выговаривая все слова:


Там сразу без заминки.
В партере «Мариинки».
Все поняли блондинки.
Я прима, без *****

На ла-бу-тенах нах.
И в оху*тельных штанах…

- Зараза, - беззвучно ругается Майка, не в силах сообразить, то ли кидаться и поднимать его, то ли сидеть где сидишь, делая вид, что “я - не я, и лошадь не моя”... Мало ли у кого единорожек на телефоне!
ШТАНАХ…

[Катя Симонова]

- После урока подойдёте ко мне. Обе.

Вот вляпалась ! - Катька была просто вне себя , - В первый же день ! Наверное ругать будет. И все из-за этой ...
Катьке было обидно. Еще бы... Не она же все это начала... Это же Голубева накинулась на нее с претензиями ! А как еще она, Катя должна была поступить? Спокойно пересесть? Ну уж нет !
Впрочем, сейчас ей было не до Голубевой. Урок уже начался, и Николай Александрович начал писать на доске:

Правописание сложных имён существительных

Катя взяла ручку, и стала переписывать тему урока себе в тетрадь. "Надо теперь все внимательно слушать"- решила девочка, как вдруг на весь класс раздалось:

Там сразу без заминки.
В партере «Мариинки».
Все поняли блондинки.
Я прима, без *****

На ла-бу-тенах нах.
И в оху*тельных штанах…

Классный музон!- заценила Катька, - интересно, что скажет директор?

[Настя Голубева]

- После урока подойдёте ко мне. Обе.

Я взял мел и написал на доске:

Правописание сложных имён существительных

- Записывайте тему в свои тетради.

«Блин! Зачем?!»—испуганно подумала Настя.
Это было совсем-совсем некстати. Разбираться с директором после урока, зная, что ты пусть немного, но накосячил, такое себе удовольствие. И не объяснишь же ему, что во всем виновата новенькая! А может дир к концу урока забудет?
«Надо будет на уроке постараться,—подумала Настя,—он тогда подобреет!»

Восемнадцатое февраля. Классная работа. Правописание сложных имён существительных

Записав это в тетрадь, девчонка приготовилась внимательно слушать про правописание этих самых существительных, но вместо этого услышала нечто другое:

“Мы с Генкой и Маринкой.
Ходили в «Мариинку»... “

Телефон полетел на пол.

“Послушать чисто Глинку.
Партер, туды-сюды… “ – продолжал надрываться телефон.
Ты наклоняешься, чтобы поднять этот злосчастный телефон и быстро всё исправить, а вместо этого, неуклюже пинаешь его и тот отъезжает прямо под ноги к директору и нагло продолжает вещать на весь класс, чётко выговаривая все слова:


Там сразу без заминки.
В партере «Мариинки».
Все поняли блондинки.
Я прима, без *****

На ла-бу-тенах нах.
И в оху*тельных штанах…
ШТАНАХ…

Голубева чуть не подпрыгнула на стуле. Что это?! Все ее проблемы мгновенно померкли, по сравнению с бедой, которую только что накликала на свою голову Белова. То что телефон вылетел именно у неё, девчонка не могла не заметить.
«Блин, Майка! Только с тобой такое могло случиться!»—подумала шестиклассница.
Песню эту Настя знала. Был период, когда ее практически на каждом углу гоняли. И Голубева была на двести процентов уверена, что Николай Александрович музыкальный вкус Майи не оценит. Девчонка замерла на месте, с выражением ужаса и сочувствия на лице, в ожидании огромнейшего взрыва, который вряд ли заставит себя долго ждать.

[Николай Александрович]

“Мы с Генкой и Маринкой.
Ходили в «Мариинку»...
Послушать чисто Глинку.
Партер, туды-сюды…

Я моментально обернулся на звук песни где-то у меня под ногами. Телефон распевал на полную громкость, будто кто-то специально усилил звук и подкинул мне его к доске. Впрочем, не кто-то, а Белова, чью возню у прохода я успел увидеть краем глаза. Отложив мел, я наклонился, поднял телефон, нашёл кнопку, отключающую его, отключил и положил к себе на стол.

- Отдам в конце дня.

Я строго посмотрел на Майю, но больше ничего не добавил.

[Ира Зайцева]

Я моментально обернулся на звук песни где-то у меня под ногами. Отложив мел, я наклонился, поднял телефон, нашёл кнопку, отключающую его, отключил и положил к себе на стол.
- Отдам в конце дня.

Ирка, склонившись над партой и закрывая лицо руками, уссывалась над Майкиным приколом, стараясь не заржать вслух. Песенка, как специально, была для дировских ушей. Даже странно, что он по этому поводу ничего не сказал. Всё, Белова, плакал твой телефончик... Теперь придется после уроков вылавливать директора у него в кабинете! Вот это умора!
Правда, интересное творилось не только со стороны Майки. Ирка сидела рядом с девками, которых Николай Александрович только что почтил личным вниманием - ее парта была третьей в среднем ряду. Голубева стопроцентно бесилась из-за новенькой. Может, они раньше были знакомы? Ну типа из одной школы приперлись и раньше между собой враждовали. Всякое же бывает... Сама Ирка, имея рядом давнюю подружку Виноградову, умудрялась здесь дружить со всеми подряд. И с девчонками, и с мальчишками, и сидела на других уроках то с одним, то с другим.

Быстренько накалякав число и тему урока, Зайка напрягла слух. Если будут злобные перешептывания Настьки и новенькой, пропускать их не хотелось!

[Тимофей Астафьев]

Правописание сложных
Успел записать Тимофей до происшествия с телефоном.
У себя на галерке Тим приглушенно рассмеялся, натянув толстовку до носа. Не каждый день услышишь маты на уроке русского языка... Кажется, директор даже не очень-то и разозлился, но Астафьев представлял, как не по себе, должно быть, Майке. Да еще на целый день без телефона осталась.
Зайка впереди тоже угорала.
Телефончик отбыл на учительский стол, а Тим стал тихонько, едва слышно бубнить под нос мотив припева:
- На лабутенах-нах...

[Майя Белова]

Майка сидела с каменным лицом, стараясь подавить волнение и решив, что если директор спросит, она ни за что сейчас не признается, что телефон её!!! А там видно будет…

Отложив мел, я наклонился, поднял телефон, нашёл кнопку, отключающую его, отключил и положил к себе на стол.

- Отдам в конце дня.

Я строго посмотрел на Майю, но больше ничего не добавил.

По классу прокатился легкий смешок.

Телефон уплыл на стол директора. А вместо этого пришло осознание того, что Николай Александрович прекрасно знает, чей это телефон. Нда, а вот нефиг единорожков везде клеить было!

Проводив телефон взглядом, Майка решилась поднять глаза на Николая Александровича. Тот смотрел прямо на неё. Майка уставилась в книжку.

“Рассердился немного, - она попыталась по взгляду оценить степень рассерженности. Но то, что директор так спокойно отреагировал, успокаивало. По опыту можно было сказать, что если бы Николай Александрович решил на неё наорать – давно б уже наорал! А так … даже голоса не повысил. Это вселяло надежду! - Значит не так уж всё плохо!”- решила Майка.

И телефон обещал отдать! Майя правда с перепугу прослушала когда именно, но это уже мелочи.

“Ну в самом деле, - продолжала размышлять она. - я так и скажу, что это всё случайно вышло!”
”Ругать будут!” - весомо вставил внутренний голос.
”Нет, без нотации, походу, не обойдется… - мысленно ввздохнула Майка. - Но это фигня! Мелочи...”

Конечно придётся выслушать все эти бла-бла-бла… о том, что когда Николай Александрович был маленьким, он тоже ходил в школу...и у него, конечно же, тоже были учителя, но он такого себе на уроках не позволял… бла-бла-бла...и за всю жизнь не смог огорчить своих учителей до смерти...

“Но это ладно, это ничего… - успокоила саму себя Майка. - Тут главное сделать виноватое лицо и молча стоять. Потом попросишь прощения, пообещаешь, что такого больше никогда не повториться, тебе вернут телефон и свободна!”

[Рома Лобанов]

Перед началом урока Рома Лобанов с тоской просматривал в окно. И кто сказал, что понедельник тяжёлый день? Можно подумать во вторник уроков нет! Хорошо хоть два урока уже позади! Уже лучше. Остаётся русский, инглиш и труд. Да, надо не забыть у трудовика винтик попросить, а то тот, который из усилка вывалился, теперь и не найдёшь. А это что за шум по правому борту?
Ни фига себе, новенькая даёт! Заняла чужое место и уступать не хочет! Борзость. А может там, откуда она приехала, по другому и нельзя, иначе заклюют, размышлял Ромка наблюдая как директор разруливает ситуацию. Впрочем, конфликт был быстро урегулирован и, после короткого инцендента с телефоном, начался урок. Сделав запись в тетради мальчишка остался недоволен - вышло как- то коряво. Может ручку поменять?

[Николай Александрович]

Проводив телефон взглядом, Майка решилась поднять глаза на Николая Александровича. Тот смотрел прямо на неё. Майка уставилась в книжку.

- Так. Тема сегодня не совсем новая. Что-то из этого мы проходили в прошлом году, а вот что - я вам сейчас напомню. Сложные существительные с соединительными гласными о или е всегда пишутся слитно. Например:



Я написал это слово на доске, отметил дугой корень "мор" и корень "плав", "е" между ними оставив не выделенной.

- А теперь Майя приведёт нам ещё один пример. На этот раз с соединительной о.

[Майя Белова]

Голос директора выдернул из раздумий и заставил шевелить мозгами.

Как же Майка ненавидела эти пытки русским языком!!! Да за что её Николай Александрович-то так не любит? Народа в классе что ли мало?! Надо именно её пытать??? Он же её вчера спрашивал!!! И вот опять! И, главное, так всегда!

Майка ужасно дулась на директора! За то, что тот мог спросить её в любую минуту. И спрашивал! Хоть по новой теме, хоть по старой… За то, что легко мог влепить не то, что “два”, а и “единицу”! Вот в её старой школе Майке всегда завышали оценку по русскому за её “пятерки” по литературе! А Николай Александрович мог, к примеру, поставить ей за сочинение 5/2! И никаких поблажек.

Майка медленно встала, стараясь потянуть время, чтоб подумать.

“Это тебе за телефон!” - назидательно сказал внутренний голос.

- Э-эээм… - протянула Майка, мучительно раздумывая. В голове вертелась какая-то несуразица. Единственно, что хоть как-то напоминало слово, было “Бармалей”!Но он капитально не подходил. - Ну-ууу…

Да что ж у неё с русским-то так плохо?!!

“Погоди, погоди, не паникуй!Надо спокойно подумать… Что там?.. Мореплаватель… А надо с о… Берём на ту же тему...Морскую...Э-эээ... - в голову не приходило НИ-ЧЕ-ГО!!! - Так...Так...Секундочку...”

- Водолаз! - наконец выдохнула она. И сразу же придумалось ещё одно слово: - И паровоз!